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探讨幼儿教育中的隔代教育对幼儿教育的影响策略

时间:2018/11/1 23:27:24来源: 作者: 点击:

   摘要:近年来,随着社会经济的快速发展,在城市与农村家庭幼儿教育中,隔代教育地位与作用日益提高。但隔代教育也存在一些客观问题,比如祖父辈教育要求不同,祖辈过于溺爱幼儿,祖辈教育理念与方式比较落后等。本文在阐述隔代教育出现的背景基础上,分析了隔代教育的正负面影响,提出了几点应对策略,希望对幼儿家庭教育有所帮助。

  关键词:幼儿教育;隔代教育;影响;措施

  隔代教育,是相对于亲自教育而言的,其主要是由祖辈承担幼儿教育与抚养责任。随着社会经济的快速发展,我国即将面临第一代独生子女婚育期,受各种因素影响,很多年轻父母将幼儿抚养教育责任托付给祖辈家长。根据“隔代教育”相关调查数据显示,我国目前近乎一半的幼儿都是由爷爷、奶奶或外公外婆抚养长大,因此我国是目前世界上,较少数存在隔代教育的国家之一。随着时代的进步,承认隔代教育是客观存在的,正确认识其对幼儿教育产生的影响,这已经成为社会与家长共同关心的问题。

  一、隔代教育出现的背景

  (1)随着社会经济的快速发展,现代生活节奏不断加快,社会竞争日益激烈,年轻人更多的是以成家立业为首要任务。初为父母的年轻人,更是以事业为主,没时间照顾幼儿。同时很多年轻父母本身就是独生子女,生活自理能力比较差,抚养子女经验更是不足,只能寻求父母的帮助。(2)我国人口逐渐进入老龄化,祖辈时间与精力比较长足,且生活知识与人生阅历也很丰富,这就为幼儿教育奠定了基础。(3)祖辈照顾孙辈的传统习惯在我国历史比较久远,祖辈心疼子女及血缘关系,为了减轻子女压力,关爱孙辈,主动承担孙辈的抚养与教育责任。(4)在我国贫困山区,进程务工是农民发家致富的重要途径之一,基于此农村留守儿童不断增加,一定程度上促进了隔代教育的兴起与发展。

  二、隔代教育对幼儿教育影响的对策

  (1)祖父辈要各司其职。家庭教育,是孩子个性养成的重要场所。众所周知,祖辈对幼儿照顾属于生理方面的,而幼儿心理教育却不可或缺。因此,如果父母有能力做好幼兒教育,那么祖父母应该尊重并全力支持,并非干涉。只有这样,才能促进孩子养成良好的品行。在孩子个性自由发展时,祖父母要多多鼓励孩子进行创新,并非否定,因而父母要与祖父母进行良好沟通,共同培养孩子的兴趣爱好,使得孩子能够自由发挥自己的爱好,特长。朗朗的成功就充分说明,家长要鼓励孩子表达自己的内心想法,健康成长。比如:一般在幼儿睡觉时,祖辈常认为抱着孩子睡比较好,孩子入睡快,而且会比较乖巧。针对幼儿睡觉前的闹腾,则是给予糖果解决。这种做法就会使孩子养成,只有大人抱或有糖吃的情况下才会安心入睡的不良习惯,使得幼儿依赖性比较大,甚至会形成龇齿。面对此种情况,父母要采用科学合理的教育理念,促进幼儿身心健康成长,与长辈针对幼儿健康教育达成共识。孩子入睡前,祖父辈要将孩子放到床上,可陪在孩子身边,为幼儿营造舒适、安静的睡眠环境,提高睡眠质量。由于很多父母平时工作比较忙,因此祖辈可利用闲暇时间多看看相关的育儿书籍,条件允许的话,可参加一些教育培训。

  (2)与老师加强交流。孩子到了上幼儿园时,就要进入幼儿园,此时老师就会成为孩子的监督者,在幼儿园期间,祖辈要与老师加强沟通,及时告知老师孩子的情况与兴趣爱好,让老师多为孩子提供展现自我的机会,这也能间接的培养孩子的兴趣爱好,激发想象力。比如,在流行音乐领域,王力宏的音乐贡献非常大,殊不知在其成长过程中也有很多顽皮的事情,需要家长与老师有效交流后才得到了妥善解决,因此,孩子在幼儿园学习期间,家长要与老师加强交流。

  (3)鼓励祖辈参与幼儿园活动。比如邀请祖辈参加幼儿园家长学校的学习活动,并根据祖辈家长特点,合理安排教学内容。在此基础上,祖辈学习效果非常好。比如某幼儿园幼儿家长说:“自从孩子奶奶参加学了幼儿园组织的家长学校活动后,幼儿包办现象明显下降,孩子动手实践机会增加,变得非常能干。”又例如让祖辈参加幼儿园的半日活动,及时了解幼儿园教育方法与培养目标,从而与幼儿园做好培养,共同教育好孩子。比如某幼儿园豆豆小朋友的爷爷,以前不重视孩子的学习,而参加过半日活动后,深受启发,对早期教育有了全新的认识,并主动承担孩子的学习教育。同时,老师还要鼓励祖辈要经常与孩子一起共同收集并制作活动材料,从而为孩子创新精神的发展营造良好的环境。

  (4)祖辈要积极学习先进的幼儿教育经验。在幼儿教育中,祖辈要与时俱进,不但要向子女学习先进的育儿经验,还要拓宽经验学习渠道。比如祖辈可通过广播或电视节目,学习并吸取先进育儿经验,或购买相关书籍,学习西方国家先进的教育方法与理念。同时,还要提高自身文化素质,提高自身文化知识学习能力,积累丰富经验,逐步提升自身文化水平,满足幼儿教育需求。

  综上所述,在幼儿教育中,隔代教育不可避免,只有将物质与精神环境融为一体,为幼儿创造文明、轻松、和谐与安宁的成长环境,促进幼儿个性良性发展,才能培养个性独立与健康活泼的新一代人才。

  参考文献:

  [1]曾立燕.幼儿隔代教育问题简谈[J].当代教研论丛,2016,01:137.

  [2]刘世云,周雄.运用矛盾分析法分析幼儿隔代教育[J].好家长,2016,07:4-5.

  [3]陈艺玲.浅谈隔代教育的利弊及对策[J].科技视界,2016,22:143+170.

  [4]徐波.试论幼儿教育中的隔代教养问题[J].才智,2016,14:183.


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